¡Última batalla!

En esta última actividad lo que hemos querido reforzar el tema de la unidad didáctica por medio de actividades interactivas con el fin de que la última sesión sea lo mas divertida e innovadora posible. Además por medio de este tipo de actividades nuestros alumnos y alumnas aprenderán a manejar el ordenador y trabajar por medio de la pizarra digital.

La primera actividad denominada: Coloreando nuestras caras, consistirá en pintar la cara de unos de los personajes medievales que hayamos elegido. La colorearemos de forma interactiva en el aula de informática.

Esta actividad y algunas relacionadas la podemos encontrar en la página web :

http://www.vedoque.com/juegos/cid.swf

La segunda actividad está formada por una gran diversidad de actividad, por lo que cada castor podrá elegir que actividad realizar. Algunas de las actividades son: seguir los puntos, encontrar parejas, colorear,sopa de letras etc....

Esta actividad la podemos encontrar en la siguiente página web:

http://nea.educastur.princast.es/quixote/index2.htm

¿Lucharás en el combate medieval?

Los combates medievales eran muy comunes en la Edad Media. Hombres de todos los reinados se juntaban y combatían por el amor de la princesa o para mostrar quien era el mas digno para estar en la guardia real. Por ello en esta actividad los castores se transformaron en pequeños luchadores y pequeñas damas de la Edad Media. Primero hemos cogido una gran cantidad de telas, del baúl de los disfraces el cual está en el aula, y hemos creado nuestro vestuario ambientado en aquella época.

A continuación , dividimos la clase en dos familias: Los Montesino y los Capuleto. Cada una de las "familias "eligió a dos caballeros que lucharon en dos tipos de combates: uno de ellos era el combate con caballos; que consiste en que con caballos de mentira, hechos con palos , calcetines y unos materiales mas específicos lucharan.

En este "duelo" entre Rodrigo , hijo legítimo de la familia de los Montesino y Juan, primo del hijo legítimo de la familia de los Capuleto ganó por goleada Rodrigo , consiguiendo de este modo una gran recompensa: ¡El mejor caballo de todo el reino! Para poder hacer que el concurso fuera lo mas justo posible hicimos otras prueba: El duelo de las espadas; espadas hechas por los castores con goma espuma y además utilizamos los escudos previamente hechos en otra actividad

En este caso ganó Luis , de la familia de los Capuleto, que se enfrento a Roberto , el esposo de Luisa la hija mayor de la familia de los Montesino. ¡Por lo que nos encontramos ante un empate entre ambas familias! Todos los castores son dignos caballeros y dignas damas de la corte.

Para finalizar esta gran actividad , que ha sido una de las más divertidas que hemos realizado en esta unidad didáctica, Lorena y yo(docentes) coronamos a todos los castores por medio de un ritual que recrea los que se realizaban antiguamente.

!TODOS SOMOS CABALLEROS Y DAMAS!

Los dueños de nuestro castillo

En esta actividad les hemos propuesto a nuestros alumnos/as crear por grupos su castillo de plastilina. 

Lo primero que hemos hecho para comenzar a realizar esta actividad ha sido explicarles en qué consistiría y como serían las fases del trabajo y a nuestros pequeños castores y castoras les ha entusiasmado.

Hemos comenzado repartiendo una gran variedad de plastilina de colores por grupos de mesas, ya que los grupos que hemos utilizado para realizar estas actividades han sido los grupos ya formados de las mesas.

Después de haber repartido la plastilina les hemos explicado que deberían de moldear un castillo tal y como ellos quisieran, con los colores, el tamaño y la forma que a ellos les gustase.

A continuación cuando cada grupo había acabado han ido pasando por la mesa de las profes para que les ayudáramos a barnizar la plastilina para que se les quedara dura y no se deshiciera el súper castillo.

Por último, hemos puesto nuestros castillos en las estanterías de clase para que cada grupo pudiera ver todos los días su castillo

Con esta actividad lo que hemos querido fomentar ha sido la psicomotricidad de las manos a la hora de moldear la plastilina, la utilización de la pinza a la hora de moldear piezas pequeñas con la plastilina, la imaginación de cada uno de nuestros alumnos/as y el trabajo en grupo.

¡Vaya marionetas!

En esta actividad lo que hemos realizado han sido diferentes marionetas que luego hemos utilizado para seguir cada alumno/a con su marioneta un cuento que hemos leído en clase sobre los castillos, los dragones y las princesas.

Lo primero que hemos hecho en clase ha sido contarle a cada uno de nuestros castores una pequeña historia de un caballero que luchaba contra un dragón para rescatar a la princesa que había en el castillo. Esta actividad la hemos hecho para que nuestros pequeños castores y castoras conocieran un poco más el contexto en el que íbamos a trabajar.

Después de leer el cuento les hemos contado que íbamos a realizar unas marionetas muy chulas y que ellos mismos han decorado y montado. Les hemos entregado a cada niño una cartulina blanca donde aparecía impresa una plantilla de la marioneta que íbamos a construir. 

Después cada niño/a ha coloreado sus  marionetas como más les ha gustado; A continuación les hemos enseñado como tenían que pegarlas para que cogieran la forma, y nos pusimos a hacerlo! En todo momento contaron con nuestra ayuda a la hora de montarlas. Y estas han sido sus fantásticas marionetas! 

Después de haber hecho las marionetas hemos vuelto a contar el cuento pero cada alumno/a ha ido siguiendo el cuento con sus marionetas. La actividad les ha gustado muchísimo y lo han pasado en grande jugando con sus marionetas.

En esta actividad lo que hemos querido trabajar ha sido controlar el propio cuerpo mediante la coordinación de movimientos y desarrollando la psicomotricidad, que desarrollen hábitos de autonomía a la hora de resolución de las actividades, reconocer una época y sus elementos como puede ser la edad media y sus castillos y por ultimo escuchar un cuento para comprender la información y ampliar el vocabulario.

¡Aprendiendo vocales!

En esta actividad lo que hemos hecho es aprender los sonidos de las vocales mediante una actividad interactiva  a través de Jclic. Hemos aprendido a diferenciar las 5 vocales y su diferente pronunciación.

Para ello hemos usado esta aplicación y después de haberlo explicado de una forma más interactiva hemos hecho un pequeño juego. Cuando sonaba el sonido de una vocal ellos debían de escribir en una hoja la vocal que era y entre todo el equipo levantar la mano y enseñarla, siempre teniendo en cuenta que las vocales estaban escritas en la pizarra para que ellos pudieran verlas y copiarlas en la hoja. Por último, el equipo que más veces ha quedado primero ha sido el que ha ganado. ¡Hemos aprendido las vocales de una forma muy divertida!

Nuestro objetivo con esta actividad es que aprendieran a diferenciar las vocales y sus sonidos, que fueran capaces de copiar la letra que estaba sonando y trabajar la cooperación y el trabajo en grupo.

zonaClic - actividades - Discriminación acústica de las vocales

¡Aprendemos a contar velas!

En la Edad Media , todos lo hogares , los castillos , las tabernas, etc.. estaban alumbrados por medio de velas/candelabros , por lo que nosotros como clase hemos realizado una actividad en la que los alumnos han aprendido a contar y a la vez a distinguir cantidades mayores o menores. Esta actividad es fácil de realizar y a su vez es lúdica , divertida y amena para los alumnos. Lo primero de todo los alumnos se colocaron en frente de nosotras , para que así pudieran vernos mejor. A continuación les mostramos un panel , en el cual aparecían 5 cuadros en la parte superior, cada uno con una cantidad diferente de velas (dibujadas) y en el lado , la lista de la clase. Cada alumno se levantaba y colocaba un número de gomets en cada cuadrado según el numero de velas que había:

Después todos juntos hemos contado el número de velas que aparecían en cada recuadro y hemos observado si algún castor se había equivocado a la hora de poner los gomets para corregirlo.

Con esto hemos conseguido que los alumnos/as hayan aumentado paulatinamente su capacidad de iniciativa , han aprendido a discriminar líneas abiertas y cerradas , a discriminar nociones de orientación espacial: arriba/debajo, iniciarse en la lógica-matemática  y comparar la Edad Media con la actualidad.

El fantasma cucufate

Como en toda unidad didáctica , la clase de los castores hemos realizado una actividad , en la cual trabajamos la comprensión de una lectura relacionado con los castillos. La lectura , que ha sido leída por nosotras, las docentes del aula , se denominaba "El fantasma Cucufate".
Una vez leída la lectura , hemos proyectado un vídeo de Youtube que contaba la historia , pero por medio de dibujos y un audio, que sonaba a la vez que aparecían las imágenes, para que así la actividad fuese mas dinámica y divertida para los alumnos/as.
Con esta actividad hemos reconocido una época histórica diferente a la actual : elementos del entorno , personajes , oficios , vestimenta... luego también escuchamos la lectura de la unidad para comprender la información y ampliar vocabulario , hemos leído e interpretado imágenes y hemos reconocido sonidos vocálicos.
En esta actividad se precisó el libro , la atención de los alumnos , la cual no falló en ningún momento y un material complementario , el cual era un vídeo de Youtube en el que aparecía esta lectura pero como en diapositivas , que proyectamos en la pizarra digital que disponemos en el aula.